第二节课就是王老师的数学课。

别看王老师腿短，年龄也有些大了，步伐却是矫健得很，大踏步进了五班的门，用脚轻易地带住了门，虎虎生风，将胳膊里夹的一摞报纸“啪”的拍在了讲桌上。

“桌子拉开，与考试无关的东西放到桌腰里，下节体育课体育老师有事情，我们中间课间不休息，正好能把这张试卷考完。”

班级里瞬间聒噪起来。苏欣宇哀叹，果然，在哪里都免不了主科老师占用音体美等副科的情况存在。

苏欣宇还没有订报纸，王老师就将自己的那份报纸给了她。在小镇上上学的时候，小学老师也给订过辅导报纸，但是和今天发下来的报纸不是来源于一个一个报社。报纸的质量、版式都很相近，题目的空隙一如既往的小，还都在题头注明了“本报荣获辅导报纸近三年第一名”，苏欣宇不知道是有两个第一还是有一家报社在说谎，当学生的，只关心题目是怎样的。

报纸的题目并不难，第二节课过了一半，苏欣宇已经把出了附加题以外的所有题目都做完并检查了一遍了。苏欣宇原来经常听堂妹炫耀她附加题又拿了五分或者十分，尽管基础分数不算高，但好像做出来附加题就足以证明数学学的十分好一样。

苏欣宇潜意识便认为附加题十分难，当确定了前面的题没有任何问题以后，苏欣宇准备用最后的二十分钟去攻克最后的附加题。所谓攻克，就是尽可能地多写几步，不求能够写出所有过程，得出最后结果，能得几分是几分。

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